Lolita

Trabajo práctico 2: Tengo preguntas, busco respuestas

La consigna para este flaco día que nos queda es una: hablar con los chicos. El tema general es la influencia de la tecnología en la educación. Y la idea, conocer qué piensan ellos. Luego veremos también qué opina la gente del Ministerio, ustedes los docentes y nosotros, los talleristas. Se me ocurren, a vuelo de pájaro, algunas preguntas para hacer en cada caso. Obviamente harán las que ustedes quieran y crean importantes. Las de docentes y funcionarios podemos completarlas en clase, las de los chicos sería bueno traerlas en video. Y las suyas, si se animan a responderse ustedes mismos, también. ¿Podrán? ¿Será muy tarde ya? Veamos:

Para los chicos: ¿A qué clase de tecnología tienen acceso? ¿Qué beneficios y qué problemas les ha traído su aplicación? ¿Cómo creen que impactará el uso de Internet en su relación con los docentes? ¿Qué cosas le preguntarías a un profesor y qué buscarías en Internet?

Para ustedes docentes: ¿Qué se necesita en materia de tecnología para sus escuelas? La introducción de Internet, ¿pondrá en discusión su carácter de portadores del saber? ¿Qué tipo de instrucción brindan ustedes y cuál es lugar que le cabe a Internet? ¿Cómo imaginan a nuestras escuelas en los próximos años?

Para los talleristas (nosotros): ¿Cómo explotar mejor la relación entre periodismo, tecnología y educación? ¿Los docentes cuentan o enseñan una historia? ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué impacto tendrá la tecnología en nuestras culturas, en nuestra forma de relacionarnos con el conocimiento y con los portadores del “saber”?

Para los funcionarios: ¿Cuál es el panorama de nuestras escuelas en materia tecnológica? ¿Cómo y por qué hay que llegar con la tecnología a todas las escuelas? ¿Qué cambiará en la relación docentes alumnos?

Los chicos grandes de San Javier

Fragmento de una extensa entrevista realizada por uno de los equipos de bloggers en el encuentro tucumano. Dos estudiantes, vendedores de flores, aprendices de albañil, cuentan cómo son sus días en el cerro San Javier, cuáles sus expectativas y hasta arriesgan una valoración sobre sus clientes más asiduos, los porteños. (¿Quieren publicar alguna de sus producciones tucumanas? Avisen)

Trabajo práctico 1

Es hora de contar una historia. A nuestro modo y para publicarla en nuestro blog. En el último encuentro hablamos de que ésta fuese un perfil, el rescate de una figura que, según ustedes, reúna las características para hacer de este perfil un artículo periodístico. Pueden ser figuras súper populares como el Che, por ejemplo, ahora que van a cumplirse 40 años de su muerte. Pero como no vamos a poder entrevistarlo, lo aconsejable es buscar alguien de nuestro ámbito y contar su caso pensando en que tiene que interesar y ser entendido por la mayor cantidad de gente posible. ¿Para qué?

La intención en este trabajo es amalgamar contenidos de fuentes varias. Algunos que ustedes tomen de la web (ya vimos cómo hacerlo a partir de los buscadores de textos, imágenes, videos, etecé) con otros de fuentes directas, es decir, aquellas a las que accedemos nosotros vía una entrevista, una charla, un intercambio de correos… El trabajo debe combinar al menos tres formatos: textos, audios, fotos, video, slides, lo que ustedes elijan.

Ecribamos algo, tomemos alguna idea de algún autor que nos guste, rescatemos un video complementario y depuremos esta ensalada para convertirla en nuestro artículo, nuestra cobertura de algo o alguien. Herramientas para producir nuestros propios contenidos y criterio para incorporarle información proveniente del mundo online, es lo que sobra. Eso sí, es fundamental que tracemos este perfil, esta historia, desde nuestra perspectiva. Manos a la obra, éste será el trabajo evaluable y tiene que estar publicado en cada uno de sus respectivos blogs para el próximo encuentro en Jujuy. (ayuda: pueden usar material producido para otros talleres) Suerte.

Como contar una historia en Internet

Técnicas periodísticas para Internet. El reportero multitarea.


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El boom de las herramientas online

Desde el texto al video, cada vez son más las compañías que ofrecen programas y servicios para mejorar nuestras producciones sin utilizar espacio en nuestros propios equipos. La ubicuidad y gratuidad de muchos de estos desarrollos los vuelve apetecibles, sin embargo, por edad o personalidad, me identifico más con los abuelos digitales, que siempre prefieren un pájaro en mano... Pero como esto no es un geriátrico, veamos algunos de estos sitios útiles y bondadosos…


Los cultores de Google ya conocemos del gigantismo de YouTube, que agrega a toda su parafernalia el Remixer, un editor de videos online y por supuesto el archiconocido Picasa para la edición de fotos, todo asociado a las cuentas de Blogger, las que usamos para crear y mantener vivos nuestros blogs. Todo un negocio redondo, un loop en el que podemos caer fácilmente sin la menor resistencia.


Las huestes de Yahoo, en cambio, editan sus videos online con Jumpcut, que les permite subir archivos en varios soportes: audios, imágenes, títulos, efectos especiales, etecé. Pensado para el desarrollo de comunidades online, también permite editar videos tomando material de los otros usuarios. Es decir, cualquiera está en condiciones de mezclar contenidos grabados en cualquier lugar del mundo. El copyright tambalea amigos, ¿cómo lo ven?

Por ser de Yahoo, claro está asociado con Flickr que, como ya vimos, permite la edición de fotos y presentaciones y con el mismísimo FACE Book .


En general, lo cierto es que cada vez son más las opciones online para editar y subir todo tipo de información en soportes varios para luego engordar nuestros blogs. ¿Ejemplos?

www.eyespot.comPermite editar videos online de hasta 50 MB
Están asociados con http://www.blip.tv/ y http://www.veoh.com/

www.bubbleshare.comPara hacer fotogalerías que se pueden embeber en blogs

www.flektor.comEs un servicio basado en flash que permite editar videos, fotogalerías, incluso crear encuestas.

Para editar fotos online
http://snipshot.com/
http://www.pikifx.com/

Para crear encuestas
http://www.polldaddy.com/
http://www.easy-poll.com/

EVOCA.com
Tiene poco espacio gratis, pero es un gran servicio, asociado a blogger permite crear entradas de audio de una manera súper sencilla.

MyPlickPermite crear galerías de foto y video. Subir ppt, etecé. Muy bueno.

Como verán, aquí abajo probé algunos. La idea es que hagan lo mismo.

Manucho

Un slide de fotos: Rodolfo Ortega Peña

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¿Cree que las nuevas tecnologías mejoraron la educación?

Una encuesta de la semana pasada dio respuesta a esta pregunta. La gente opina más o menos así:

Sí, la transformaron positivamente 24.7 %

No, porque no se las sabe emplear bien 33.9 %

No, porque tienen poco que aportar 4.2 %

No, porque una gran parte de la población no accede a ellas 35.8 %

Ustedes, docentes del noroeste argentino, ¿qué opinan?

Palabras, fotos, audios y videos

Hola a todos. Doy por descontado los fantásticos avances que ha de llevar el grupo con sus respectivos blogs. Por lo mismo, sugiero que nuestra próxima clase sea un encuentro netamente productivo. La consigna sigue siendo publicar contenidos en soportes diversos pero, esta vez, la idea es que se trate de producciones propias. Producciones con un perfil periodístico, dentro de lo posible. Qué quiero decir: que si tomamos una foto, entrevistamos a alguien, grabamos a otro o escribimos sobre el tema que fuere, debe ser con un criterio de especificidad, trascendencia y objetividad. Una expresión comprensible y accesible para el resto de los mortales, ¿se entiende? Ejemplos: La historia de un alumno, de algún personaje de su entorno, de las dificultades en sus establecimientos, de su relación con la tecnología. Vía libre, a producir. Si este mensaje no les llega, pues bien, trabajaremos este encuentro como si fueramos la redacción de un periódico o sitio de noticias, por lo que lleven sus armas. Camaritas digitales y su respectivos cables para bajar la información, serán bienvenidos. Ya saben, encuentren una historia para contar, grabenla y súbanla a sus blog. De eso se trata, es tan sencillo y tan difícil como eso.